2008

 

 

La construcción del conocimiento profesional del profesor novel de educación secundaria: procesos de guía y asesoramiento 

 

INVESTIGADOR PRINCIPAL: M. CASTELLÓ
 

Miembros del grupo que participan: E. Liesa, M. Corcelles, A. Iñesta, P. Mayoral, M. Cerrato, L. González
Otros participantes: N. Mollà y C. Bel
Entidades participantes: Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport, Blanquerna-Universitat Ramon Llull y Salesians de Sant Vicenç dels Horts
Duración: 2006-2008
Entidad financiadora: Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport, Blanquerna-Universitat Ramon Llull
Referencia de concesión: 105C03/2007

Objetivos:

 

  • Desarrollar un programa de guía y tutorització que facilite la construcción del conocimiento profesional -la toma de decisiones consciente y reflexiva sobre las acciones docentes- de profesores noveles de educación secundaria ajustado a las necesidades de nuestro contexto educativo.
     

Más específicamente:

 

  • Conocer y ayudar en controlar las angustias e indecisiones propias del primer año de docencia en los profesores noveles de secundaria.

  • Valorar el impacto del apoyo y el asesoramiento recibo a los profesores noveles en aquellas áreas que identifiquen como problemáticas.

  • Desarrollar y formalizar los ejes y criterios a partir de los que los mentores o tutores orientarán su guía.

  • Analizar el funcionamiento de la reflexión sobre la práctica en procesos de tutorització y comunidades de aprendizaje presenciales y virtuales en la adaptación de los profesores noveles de Educación secundaria.

  • Elaborar materiales que sirvan como base para construir programas de soporte para otros profesores noveles que se incorporen cada curso escolar a los centros educativos de educación secundaria.

 

eLene-TLC: eLearning network for the development of a Teaching and Learning service Centre 

 

INVESTIGADOR PRINCIPAL: DEBORAH ARNOLD
 

Otros participantes:

 

  • CANEGE – Vidéoscop-Univ. Nancy 2, Univ. Paris-Dauphine, Paris-Sud, Nice Sofia Antipolis, CNED-Eifad (FR)

  • Politecnico di Milano - METID (IT)

  • University of Bremen (DE)

  • Universitat Oberta de Catalunya – UOC (ES)

  • Helsinki Univ. of Tech. for the F. Virtual Univ. (FI)

  • University of Umeå (SE)

  • University of Utrecht (NL)

  • Polish Virtual University (PL)
     

Entidades participantes: Universitat Oberta de Catalunya y European Commission e-learning programme
Duración: 2007-2008
Entidad financiadora: European Commission e-learning programme. Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

ObjetivosEl eLene Teaching and Learning service Centre se propone:

 

  • Extender el servicio de formación de profesores a una amplia comunidad de docentes;

  • Abrir los servicios pedagógicos a los estudiantes y diseñadores instruccionales;

  • Involucrar plenamente a los implicados en la toma de decisiones, asegurando de este modo un efectivo intercambio de información, decisiones, prácticas.