Teacher inquiry-based practices: mapping the situation in Spanish schools and validating evidence-based training (TIP-MapVa). Entidad financiera: Ministerio de Ciencia e Innovación.  Ref: PID2021-128483OB-100 (2022-2026). IP: Dra. Eva Liesa. 

 

Early Career Researcher Identity Development - ECRID. Entidad financiera: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Ref. PID2019-109358RB-I00 (2020-2024). IP: Montserrat Castelló. 

Interstice. Encounters bewteen artistis, children and educators. Entidad financiera: ERASMUS + KA203. Ref. 9 E10209448 (2020-2022). IP: Silvia Blanch. 

Researcher Identity Development: Strengthening Science in Society Strategies (RIDS-SISS). Entidad financiera: Erasmus+Program of the European Union. Ref. 2017-1-ES01-KA203-038303 (2017-2020). IP: Dra. Montserrat Castelló.

La millora de les pràctiques dels futurs mestres a partir de la seva participació col.laborativa en comunitats professionals d'aprenentatge basades en la indagació. Entidad financiera: Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca. Generalitat de Catalunya. AGAUR. Ref. 2020 ARMIF 00027 (2021-2022). IP: Eva Liesa Hernández.

PhD holders pursuing non-academic careers in Switzerland: typical profiles and untraditional stories. Entidad financiera: Swiss National Science Foundation (SNSF). Ref. 100019_200910 (2021-2025). IP: Isabelle Skakni (Montserrat Castelló Partner Co-advisor). 

Effective communication for secondary teachers through Virtual Reality (Didaskalia). Entidad financiera: Plan Estatal de Investigación Científico Técnica y de Innovación del Ministerio de Educación y Ciencia. Ref. RTI2018-096401-A-I00 (2019-2022). IP: Borja Manero (UCM), Ibis Álvarez (UAB)

La observación entre iguales como mecanismo para el desarrollo profesional docente: Trazando el cambio hacia una cultura colaborativa en los centros de educación primaria y secundaria (PeerObserv). Entidad financiera: Ministerio de Ciencia e Innovación. Ref. PID2020-113719RB-I00 (2021-2024). IP: David Duran Gisbert.