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Presentación

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  • Desarrollo de la identidad investigadora. El primer eje tiene por finalidad hacer efectivos los principios de la investigación y la innovación responsables en contextos de formación tanto de investigadores noveles como de profesionales innovadores.  

  • Desarrollo de la identidad profesional de los educadores. Este eje incluye proyectos sobre la identidad docente tanto de los futuros maestros y profesores en activo de los diferentes niveles educativos, incluido el universitario como otros profesionales de la Educación (directores, asesores, mentores).

  • Desarrollo e intervención en contextos de diversidad, inclusión y cooperación. El último eje está centrado en el diseño de entornos de aprendizaje inclusivo y entre iguales, así como el desarrollo de la identidad de comunidades minorizadas en entornos de diversidad cultural y de exclusión social y el estudio y diagnóstico de necesidades en el ámbito del bienestar infantil, atención temprana, protección de menores y la intervención con familias.

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El Seminario Interuniversitario sobre Identidad y Nuevas Trayectorias Educativas (SINTE) inició su trayectoria en 1992. Su actividad se enmarca en los principios de RRI (Investigación e Innovación Responsable), la consecución de la agenda educativa 2030 y la Innovación educativa y transformación digital. Específicamente, los proyectos cubren tres esos estratégicos: 

 


 

 

 

 

 

 

 


Nos orientamos a la co-creación de propuestas de investigación para generar innovación sostenible en los contextos educativos con todos los agentes implicados en el cambio (sociedad, profesionales, administración y academia).

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Grupos de investigación asociados a SINTE

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